Wie können Kinder im gemeinsamen Austausch voneinander lernen? Und wie kann ich sie als Lehrkraft darin unterstützen, sich trotz unterschiedlicher Lösungswege oder Ergebnisse - oder sogar verschiedener Aufgabenstellungen - auf die Ideen ihres Partners einlassen?

Damit partnerschaftlicher Austausch in heterogenen Lerngruppen möglichst produktiv verläuft, kann dieser durch Aufgabenformate und Impulse immer wieder trainiert und angeregt werden. Diese finden sich – neben Hintergrundinformationen - im neuen Teilmodul „Das Denken anderer nachvollziehen“.