Einstieg

Im Unterricht der Sekundarstufe I werden Kompetenzen, die Kinder in der Grundschule erworben haben, aufgegriffen. Doch wie gelingt es konkret, den Unterricht so zu gestalten, dass alle Kinder ihre Kompetenzen weiterentwickeln und tragfähige Grundvorstellungen über Brüche aufbauen?

Die folgenden zwei Aufgabenstellungen kompakt zeigen auf, wie ein handlungs- und verstehensorientierter Zugang zum Thema Brüche umgesetzt werden kann. Der Schwerpunkt liegt hier auf der Bestimmung und Darstellung von Brüchen als Anteile von einem Ganzen.Weitere Hintergrundinformationen zum Thema finden Sie unter: Inhalte: Bruchvorstellungen: Hintergrund. Diagnose- und Fördermaterial zu weiteren Inhaltsbereichen finden Sie unter: Mathe sicher können: Material Sek: Brüche, Prozente und Dezimalzahlen.